Berufsorientierung von HauptschülerInnen: Zur Bedeutung von - download pdf or read online

By Maria Richter

ISBN-10: 3658128259

ISBN-13: 9783658128258

ISBN-10: 3658128267

ISBN-13: 9783658128265

Maria Richter betrachtet in ihrer empirischen Studie den Berufsorientierungsprozess von HauptschülerInnen und analysiert, ob diesbezüglich Unterschiede zwischen Jugendlichen verschiedener ethnischer Herkunft bestehen. Besonders in den Fokus rückt die Autorin den Einfluss der Eltern und friends. Ihre Analysen zeigen, dass vorhandene Defizite bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund vor allem auf geringere Kenntnisse der Eltern über das deutsche Ausbildungssystem sowie eine fehlende Integration in den Arbeitsmarkt zurückgeführt werden können. Zudem weisen die Ergebnisse auf institutionelle Kompositionseffekte hin, d. h., die Zusammensetzung der Schülerschaft einer Schulklasse ist proper. Insbesondere Jugendliche mit Migrationshintergrund profitieren von den berufsrelevanten Kenntnissen ihrer MitschulerInnen. Maria Richter liefert damit neue Erkenntnisse zum Berufsorientierungsprozess von HaupschülerInnen.

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Bevor in Kapitel 4 genauer auf die Mechanismen, über die diese beiden Bezugsgruppen den Berufsorientierungsprozess beeinflussen, eingegangen wird, erfolgt im nächsten Kapitel zunächst die Darstellung des Forschungsüberblicks zur Bedeutung von institutionellen Kompositionseffekten für den Bildungserfolg von Jugendlichen. Hieraus sollen erste Hinweise dafür abgeleitet werden, welchen Stellenwert die Zusammensetzung der Schülerschaft auf die Entwicklung einer Berufsorientierung haben könnte. 3 Institutionelle Kompositionseffekte und Bildungserfolg In den letzten Jahren wird vermehrt auf die Bedeutung von institutionellen Kompositionseffekten für die Erklärung von Unterschieden im Bildungserfolg hingewiesen.

Denn nicht alle Mitschüler/innen der Schulklasse müssen gleichermaßen für den Einzelnen als wichtige Bezugspersonen im Rahmen des Berufsorientierungsprozesses fungieren. Vielmehr zeigt sich in verschiedenen Studien, dass Personen am häufigsten zu jenen Menschen Beziehungen eingehen und damit im Austausch untereinander stehen, die ihnen hinsichtlich bestimmter Eigenschaften, Verhaltensmuster oder Einstellungen am ähnlichsten sind (Friedrichs, 2008; Hallinan und Williams, 1989). Insofern besteht in Beziehungen zu Anderen eine Tendenz zur Homogenität nach dem Prinzip „gleich und gleich gesellt sich gern“ (Esser, 2000; Wolf, 1996).

1 Schulische Leistungen 59 PISA-2000 Stichprobe. Auch nach Berücksichtigung des mittleren sozioökonomischen Status der Schülerschaft bleibt ein negativer Effekt des Anteils fremdsprachiger Schüler/innen innerhalb der Schulklasse auf die Leseleistungen bestehen, der jedoch erst ab einem Migrantenanteil von mindestens 20% signifikant ist. Für die USA wiederum können Bankston III und Caldas (1996, 1998) einen negativen Effekt des Anteils afroamerikanischer Schüler/innen innerhalb der Schule auf die Schulleistungen ausmachen, der auch nach Berücksichtigung des elterlichen Bildungsniveaus der Schülerschaft signifikant bleibt.

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Berufsorientierung von HauptschülerInnen: Zur Bedeutung von Eltern, Peers und ethnischer Herkunft by Maria Richter


by Jeff
4.5

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